З досвіду роботи

Нестандартні форми та методи проведення уроків.

(З досвіду роботи)

  В сучасних умовах бурхливого розвитку школи, кожний учитель повинен працювати творчо. Це значить, проводити свої уроки цікаво та різноманітно. Як заінтересувати дітей своїм предметом, особливо математикою, зробити урок цікавим?

 В умовах впровадження Державного стандарту особливе значення приділяється технологіям діяльністного навчання. Зокрема нестандартні форми проведення уроків підвищують пізнавальну активність учнів , сприяють підтримці стабільного інтересу до навчальної роботи, а  також кращому засвоєнню програмового матеріалу.

  Нестандартний урок – це навчальне заняття, яке має нетрадиційну структуру.

Нестандартні уроки займають значне місце. 

Це пов'язано з оригінальністю їх проведення,  ігровою основою уроків.

Головні  завдання кожного уроку, в тому числі і нестандартного:

•      загальнокультурний розвиток;

•      особистістно – орієнтований розвиток;

•      розвиток пізнавальних здібностей, ініціативи та інтересів учнів;

•      формування вміння вчитися;

•      розвиток комунікативної компетентності.

Мета нетрадиційних уроків:

вироблення нових форм, методів, прийомів та засобів навчання,  що веде до реалізації основного закону педагогіки - закону про активність навчання.     

Нетрадиційні форми навчання передбачають:

Ø використання колективних форм роботи;

Ø прищеплення інтересу до предмету;

Ø розвиток умінь та навичок самостійної роботи;

Ø активізацію діяльності учнів;

Ø при підготовці до уроку самі шукають цікавий матеріал;

Ø більш повне здійснення практичної, виховної, навчальної і розвиваючої мети навчання;

Ø становлення нових взаємовідносин між учителем і учнями.

Аналіз педагогічної літератури дозволяє виділити декілька десятків типів нестандартних уроків. Їх назви уже самі дають деяке представлення про цілі, завдання, методику проведення таких занять.

Перерахую найбільш поширені типи нетрадиційних уроків:

Уроки «занурення»

Уроки – ділові ігри

Уроки – прес - конфенції

Уроки- змагання

Уроки  КВН

Театралізовані уроки

Комп’ютерні  уроки

Уроки з груповими формами роботи

Уроки взаємонавчання

Уроки творчості

Уроки- аукціони

Уроки, які проводять учні

Уроки-заліки

Уроки- сумніви

Уроки - конкурси

Бінарні  уроки

Уроки- узагальнення

Уроки- фантазії

Уроки- ігри

Уроки- «суди»

Уроки пошуку істини

Уроки- лекції

Уроки- діалоги

Уроки «Слідство ведуть знавці»

Уроки – рольові ігри

Уроки- конференції

Інтегровані уроки

Уроки семінари

Уроки – «кругові тренування»

Міжпредметні уроки

Уроки- екскурсії

Уроки –ігри «Поле чудес».

В своїй роботі я намагаюся використовувати різні види нетрадиційних уроків, і хочу ознайомити вас з деякими із них.

1 -     Уроки  на основі нетрадиційної організації навчального матеріалу:

уроки з ІКТ, презентація,  тестування.

Сучасний урок неможливо провести без застосування інформаційно – комунікаційних технологій тому на своїх уроках я використовую програми DG, Advanced Grapher,  Gran1,  презентації. На таких уроках у дітей формується бажання вчитися, закладаються навики оволодіння засобами ІКТ, діти бачать результат своєї роботи.  Одним із улюблених видів роботи в учнів є електронне комп’ютерне тестування. Намагаюся складати тести у різних програмах, зокрема  у MyTest, easyQuizzy,  Power Point з підтримкою макросів.

2 - Уроки у формі змагань та ігор:конкурс, турнір, естафета, урок «Поле чудес». Такі уроки проводжу під час узагальнення, закріплення матеріалу.

3 -   Інтегровані уроки, які дають можливість систематизувати і узагальнити знання учнів з суміжних навчальних дисциплін.

   Отже, використання нестандартних форм і методів – одне з важливих засобів навчання, так як вони формують в учнів стійкий інтерес до навчання, знімають напругу, скованість, які властиві багатьом дітям,  допомагають формувати навики навчальної роботи,власне і навчальної діяльності. Нестандартні уроки роблять глибокий  емоційний вплив на дітей, завдяки якому у них формуються більш міцні, глибокі знання.